La tecnología nos conecta. La autonomía nos hace libres.
El proyecto se adentra en la formación de personas jóvenes y las dota de competencias para acompañar a Personas Adultas Mayores (PAM) en su proceso de digitalización, reduciendo la brecha digital y de forma transversal, adquiriendo competencias para la vida. Contribuyendo así, mediante un servicio a la comunidad.
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FASE ACTUAL
Dos personas jóvenes que empezaron el proyecto como alumnado se incorporan ahora al equipo como Acompañantes Digitales. Durante seis meses recorrerán ocho municipios de Gran Canaria acompañando a personas adultas mayores en el uso cotidiano del móvil.
Reducir la brecha digital no es solo enseñar tecnología. Es generar posibilidades.
De aprender a acompañar
En la primera fase formamos a jóvenes como Acompañantes Digitales de Personas Adultas Mayores. En esta segunda fase, esa formación se convierte en una experiencia profesional real. Dos personas participantes de aquella primera etapa se incorporan al equipo con contrato y, junto al equipo educativo de Trib-Arte, desarrollan talleres con personas mayores en distintos municipios de la isla. Es un proyecto con dos recorridos que avanzan a la vez: el de quienes aprenden a manejarse con su móvil y el de quienes aprenden a enseñar.
Para las personas mayores: resolver, no memorizar
- Comunicarse con su familia y su entorno.
- Moverse por la isla con ayuda del móvil.
- Buscar información y aprender por su cuenta.
- Reconocer un intento de fraude y saber qué hacer.
Para los jóvenes: una primera oportunidad de empleo
Quienes comenzaron como alumnado asumen ahora responsabilidades profesionales reales: preparar actividades, dinamizar talleres, acompañar a las personas participantes, trabajar en equipo, resolver incidencias y adaptarse a grupos y contextos muy distintos. Una experiencia laboral remunerada y tutorizada que fortalece competencias como la responsabilidad, la comunicación, la organización y la autonomía.
Cómo trabajamos:
En cada municipio desarrollamos un itinerario práctico de cinco sesiones, organizado en torno a situaciones reales:
Aspectos técnicos básicos
Perder el miedo y manejar el móvil con soltura.
Comunicación digital
WhatsApp: mensajes, audios, fotos, llamadas y privacidad.
Google Lens y YouTube
La cámara como buscador y el vídeo como forma de aprender.
Movilidad
Google Maps y el transporte público sin depender de nadie.
Seguridad Digital
Identificar fraudes y proteger los datos personales.
La Inteligencia Artificial está presente de forma transversal durante todo el itinerario: no como un módulo aparte, sino como una manera de preguntar, entender y seguir aprendiendo cuando aparece una duda nueva. Los talleres funcionan con retos, pequeñas misiones y aprendizaje entre iguales. Quien sabe hacer algo se lo enseña a quien todavía no, y ante una dificultad se intenta encontrar la solución en grupo antes de pedir ayuda al equipo de acompañamiento.
Para quien no puede desplazarse: en cada municipio reservamos una jornada de atención domiciliaria.
La segunda fase en cifras
Cuándo y dónde
De julio a diciembre de 2026, en ocho municipios de Gran Canaria:
La Aldea de San Nicolás
Mogán
Las Palmas de Gran Canaria
Tejeda
Firgas
Gáldar
Vega de San Mateo
Santa Brígida
Las plazas de cada municipio se organizan a través de su ayuntamiento. Si vives en alguno de ellos y te interesa participar, consulta con los servicios municipales o escríbenos.
FASE 0
La quinta edición del Proyecto “Dando con la Tecla” en este año 2026 propone un modelo de aprendizaje-servicio para la formación de jóvenes como Acompañantes Digitales de PAMs, con el objetivo de mejorar las competencias digitales de las personas mayores, contribuyendo mediante una acción solidaria a facilitar su adaptabilidad, independencia tecnológica y su inclusión social (reducción de la brecha digital).
Además, las personas jóvenes participantes terminarán la formación con el Certificado de Animador o Animadora Sociocultural.
¿Cuándo?
El proceso de formación se desarrollará entre los meses de febrero y junio de 2026, alternando periodos de formación teórica, con el desarrollo de prácticas con grupos de mayores, tras la finalización de cada módulo de la programación.
Perfil del alumnado
- Jóvenes a partir de los 16 años
- En situación de vulnerabilidad social o en riesgo de exclusión
- Personas jóvenes desconectadas de procesos formativos formales o en situación de inactividad laboral.
- Preferentemente con dominio de la lengua castellana.